Jest to książka o praktyce terapii jąkania. Zawiera zbiór wypróbowanych metod pracy z dziećmi, możliwych do zastosowania w warunkach szkolnych. Opracowano je w trakcie kilkuletniego programu badań sponsorowanego przez Amerykańską Fundację Mowy (Speech Foundation of America). Autor publikacji, logopeda szkolny, należał do zespołu terapeutów biorących udział w programie. Wcześniej ukończył specjalistyczny kurs terapii pod kierunkiem Charlesa Van Ripera, uznanego za światowy autorytet w dziedzinie problematyki jąkania. Gorąco zachęcam do lektury tej książki. Została napisana w sposób interesujący, a zarazem łatwy w odbiorze. Jestem głęboko przekonany, że korzystanie z zawartych w niej doświadczeń i sugestii ułatwi rozpoczęcie pracy terapeutycznej z jąkającymi się dziećmi albo - w przypadku osób prowadzących już praktykę - pomoże uczynić ją bardziej skuteczną i satysfakcjonującą. Malcolm Fraser Spis treści: Do logopedów Wprowadzenie DZIECI LEKKO JĄKAJĄCE SIĘ Lekka postać jąkania Włączenie do grupy jako sposób na dokładną diagnozę problemu Diagnoza różnicowa między jąkaniem a normalną niepłynnością mówienia Obserwacja mowy dziecka w różnych sytuacjach społecznych Bezpośrednia rozmowa na temat jąkania jako kolejny etap diagnozy Terapia dzieci lekko jąkających się u główna idea Modelowanie lżejszej postaci jąkania Pogłębianie procesu diagnozy:: dalsze poznawanie dziecka Bezpośrednia praca terapeutyczna Sposoby wzmacniania płynności Podsumowanie DZIECI JĄKAJĄCE SIĘ W SPOSÓB UMIARKOWANY Charakterystyczne cechy umiarkowanej postaci jąkania Program terapii:: stopniowe dążenie do bezpośredniej konfrontacji z jąkaniem Pierwsza konfrontacja z jąkaniem Udawanie jąkania jako metoda desentyzacji Poznawanie stylu funkcjonowania emocjonalnego dziecka Praca nad rozpoznawaniem stanu napięcia i walki podczas jąkania się Praca nad zmniejszaniem liczby powtarzanych sylab lub długości przeciągania dźwięków Podsumowanie DZIECI JĄKAJĄCE SIĘ W SPOSÓB ZNACZNY Najtrudniejsza postać jąkania Idea trzech sposobów mówienia Lokalizacja miejsca napięcia Pierwszy etap pracy nad modyfikacją jąkania:: modyfikacja po bloku Drugi etap pracy nad modyfikacją jąkania:: modyfikacja w trakcie bloku Krótki kurs łatwego jąkania dla terapeutów Celowe włączanie udawanego lekkiego jąkania do zwyczajnej mowy Refleksje na temat form kontaktu fizycznego z dziećmi podczas pracy terapeutycznej Modyfikacja prawdziwych trudnych zająknięć Rola rodziców w terapii dziecka Wzmacnianie płynności Budowanie niezależności WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Rozmowa na temat przyczyn jąkania W czym rodzice mogą pomóc? WSPÓŁPRACA Z NAUCZYCIELAMI Zakończenie