Wzrastająca w ostatnich latach popularność platformy zdalnego nauczania - Moodle skłoniła autorów do wypełnienia luki, jaką jest brak opracowania pomagającego w tworzeniu, instalowaniu i konfiguracji platformy. Książka skierowana jest do nauczycieli wszystkich szczebli, którzy chcą wzbogacić swój warsztat o metody oparte na technikach komputerowych. W założeniach autorów podręcznik ma pomóc nauczycielowi w pokonaniu podstawowych problemów związanych ze startem do nowej techniki nauczania. Pierwsza, wstępna, część podręcznika to krytyczne spojrzenie na media elektroniczne wykorzystywane w kształceniu, ale również futurystyczne spojrzenie na ich dalszy rozwój. Autorzy, mając duże doświadczenie w nauczaniu hybrydowym (wspomaganie tradycyjnego kształcenia metodami on-line), wprowadzają Czytelnika w proces tworzenia kursów i poszczególnych jego zasobów w sposób zgodny z podstawowymi zasadami metodyki nauczania. Wzbogacany on jest technikami informatycznymi oraz zasadami psychologii. Autorzy czynią to tak, by nawet najmniej zaawansowany informatycznie Czytelnik potrafił skorzystać z zawartych w podręczniku treści. Zagadnienia zostały ułożone według takiej kolejności - z jaką prawdopodobnie zetknie się potencjalny użytkownik platformy - i zilustrowane odpowiednimi rysunkami (zrzutami z ekranu). Bardziej zaawansowane problemy (instalacji i konfiguracji platformy) również są prezentowane w sposób niezwykle przejrzysty i dający nadzieję, że natchną odwagą nawet niewprawnego użytkownika do próby zainstalowania platformy na szkolnym serwerze. Towarzyszy temu opis problemów administracji serwisu oraz aktualizacji i rozbudowy o dodatkowe moduły dostępne w sieci. W tej części podręcznika udało się autorom w zręczny sposób wpleść wyjaśnienia popularnych, lecz nie do końca rozumianych terminów, takich jak np. przeglądarka internetowa.