Edukacyjne konteksty bezradności społecznej osób z lekkim upośledzeniem umysłowym

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Edukacyjne konteksty bezradności społecznej osób z lekkim upośledzeniem umysłowym / Zenon Gajdzica. - Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2007. - 378, [6] s. : tab., wykresy ; 24 cm.

(Prace Naukowe / Uniwersytet Śląski w Katowicach ; nr 2507)

Autor

Gajdzica Zenon.

Temat

Dzieci niepełnosprawne umysłowo Bezradność (psychologia) Niepełnosprawni umysłowo

Publikacja stanowi efekt nowatorskiego potraktowania problemu lekkiego upośledzenia umysłowego. Autor dokonał redefinicji tego pojęcia, stworzył koncepcję bezradności społecznej w aspekcie funkcjonowania osób z lekkim upośledzeniem umysłowym (ze wskazaniem na kształcenie przeciw bezradności społecznej) i zweryfikował ją w trakcie interpretowania wyników badań własnych. Celami, jakie sobie postawił, było rozpoznanie i rozpatrzenie losów osób dorosłych z lekkim upośledzeniem umysłowym oraz prognoza na przyszłość w odniesieniu do kształcenia uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim - w obecnej szkole. Książka składa się z siedmiu rozdziałów prezentujących kolejno:1) założenia badawcze, tezy wyjściowe, opis celów badań i struktury procesu badawczego; 2) przegląd koncepcji niepełnosprawności i upośledzenia umysłowego oraz charakterystykę rozwojową omawianej grupy; 3) przegląd definicji i poglądów wyjaśniających zjawisko bezradności; 4) opis systemu i procesu kształcenia badanej grupy oraz autorską koncepcję edukacji zaradnościowej; 5) dane uzyskane z analizy życiorysów i sytuacji życiowej badanych; 6) opis rzeczywistości społecznej w ujęciu badanych; 7) wyniki badań. Całość zamykają wnioski z analizy wypowiedzi nauczycieli na temat obecnego systemu kształcenia uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym w związku z kreowaniem zaradności życiowej.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia Konin

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 88197 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Streszcz. w jęz. angielskim i czeskim

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr.s. 353-378