Totalna komunikacja jako podejście wspomagające rozwój zdolności językowych uczniów głuchych

Książka

W koszyku

oceń

Totalna komunikacja jako podejście wspomagające rozwój zdolności językowych uczniów głuchych / Aniela Korzon. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2001. - 167, [1] s. : il., wykr. ; 24 cm.

(Prace Monograficzne /Akademia Pedagogiczna im.Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie ; T. 220)

Autor

Korzon Aniela.

Temat

Dziecko głuche Komunikacja społeczna

Praca ukazuje zmiany mające miejsce w zakresie kształcenia głuchych w drugiej połowie XX wieku. Dotyczą one głównie odmiennego traktowania potrzeb porozumiewania się głuchych. Pierwsza część pracy zawiera przegląd literatury (głównie amerykańskiej, angielskiej, niemieckiej i rosyjskiej) omawiającej dotychczasowe badania i opinie o różnych sposobach komunikowania się osób głuchych. Dokonano opisu unimodalnych, bimodalnych i multimodalnych sposobów komunikowania się. Rozdział kończy charakterystyka totalnej komunikacji, jej filozofii, jako jednego ze współczesnych podejść w rehabilitacji głuchych. Druga część pracy prezentuje wyniki badań ukazujące zasadność koncepcji filozoficzno-pedagogicznej "totalnej komunikacji". Badania prowadzono w szkołach dla dzieci głuchych. Były one próbą przełamania schematycznego myślenia właściwego zagorzałym oralistom, które deprecjonuje język migowy i jest motywowane zamaskowaną pogardą dla ludzi głuchych. Na trzecią część pracy składają się wnioski pedagogiczne (dydaktyczne i wychowawcze) oraz propozycje wykorzystania totalnej komunikacji w procesie kształcenia głuchych.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 77761 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s.151-159

Inne wydania: