1.Pedagogika i edukacja wobec wyzwania kryzysu i gwałtownej zmiany społecznej 2.Edukacja alternatywna. Dylematy teorii i praktyki 3.Rozwój jako cel wychowania 4.Pedagogika porównawcza jako pole nakreślania konceptualnych map teorii i paradygmatów 5.Wyzwanie trzeciego "paradygmatu": dylematy konstrukcji i dekonstrukcji teorii pedagogicznych 6.Przekroje analityczne kwestii edukacyjnej (dyskusja społeczno-krytyczna) 7.Zmiana społeczna jako gra dyskursów. Inspiracje Foucaultowskie 8.Edukacja i wyzwanie postnowoczesności 9.Ponowoczesna szkoła życia 10.Edukacja i przemiany kultury współczesnej (czyli czy teoria ponowoczesna jest pedagogice potrzebna) 11.Siódmy nieprzyjaciel z siódmej świata strony 12.Personalizm historyczny i "pedagogie" o inspiracji personalistycznej 13.Neoromantyczne utopie Ivana Illicha 14.Personalizm historyczny i "pedagogie" o inspiracji personalistycznej 15.Neoromantyczne utopie Ivana Illicha 16.Antypedagogika jako alternatywna koncepcja radykalnej zmiany wychowania 17.Zasady rekonstrukcji edukacji w ujęciuJohna Holta 18.Radykalna krytyka, pragmatyczna zmiana 19.Ideologie edukacyjne opozycji politycznej w Polsce w latach 70 i 80 20.Nowa prawica, jej ideologia oraz strategia reformy edukacji (na przykładzie Anglii i Walii) 21.Morfologia pedagogicznego konserwatyzmu 22.Nauczyciele - ofiarami 23.Wychowanie jako przymus społeczny, czyli od teorii ramowej do teorii walca parowego 24.Alternatywne sposoby myślenia o nauczycielu i jego edukacji: pytania do badaczy i edukatorów 25.Dwie podstawy programu kształcenia 26.Cztery estetyki sytuacji edukacyjnych 27.Metapedagogika: dialektyczne podejście do ideologicznych dylematów 28.Czy(m) jest pedagogika alternatywna? 29.Alternatywa jako złudzenie - dyskusja epistemologiczna